“沿著畫好的圖案進行修剪，要確保剪紙整齊。也可以使用鉛筆描畫草圖，便于修改。”12月5日，在印江土家族苗族自治縣印江中學剪紙社團，50余名同學身著少數(shù)民族服裝，一手拿著刻刀或剪刀，一手按著樣本，在指導(dǎo)老師江厚梅教導(dǎo)下，耐心、細致地剪刻著?！盎ㄩ_富貴”“石榴花開”“土家吊腳樓”等作品慢慢活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)了出來。

近年來，印江中學除扎實推進教育教學外，還開展豐富多彩的社團活動，把少數(shù)民族文化融入其中，從而讓民族文化植根于學生心間，鑄牢中華民族共同體意識。

“我們是少數(shù)民族自治縣，有著許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，剪紙就是其中之一，開設(shè)這個剪紙社團的目的，是想通過學生指尖，把它傳承下去?！苯衩氛f。

該縣土家族、苗族等28個少數(shù)民族人口占全縣總?cè)丝诘?5.21%，有著豐富多彩的民族文化。印江中學通過社團活動，讓更多民族文化、非遺進校園，從而進行傳承。

在書法社團教學現(xiàn)場，教師吳光繼正在一筆一劃地進行教學。一撇一捺間，各種字體的書法作品躍然紙上?！拔覀兪侨珖鴷ㄖl(xiāng)，把書法社團辦好，不僅能提高學生的書法水平，更是久久為功地把‘全國書法之鄉(xiāng)’這塊文化招牌擦亮?！?/span>

在陶藝社團活動現(xiàn)場，指導(dǎo)老師王楊金，身著圍裙，手把手地指導(dǎo)學生進行陶藝制作，通過?找中心、?開孔、?闊口、?拔高?、?定型等工序后，一個個精美的作品逐漸成型。

“我們學校充分利用各類社團活動，展示、傳承、發(fā)揚我們的少數(shù)民族文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓各民族文化相互交融、相互促進、共同發(fā)展，把民族團結(jié)的種子種在學生心中。”印江中學團委副書記郭麗瓊說。（張玉蓮 任光勇）