“最近，學習怎么樣，英語還能聽得懂嗎？”

“聽得懂，之前我英語基礎還行，能夠跟得上?！薄?/p>

在玉屏民族中學高一年級部辦公室，一位身穿白色T恤，臉上滿是愁容的男老師正在詢問學生開學以來學習、生活情況，他便是高一年級（14）班的班主任兼地理老師代水祥?！?/span>

自1998年踏上教育之路來，代水祥曾先后在田坪鎮(zhèn)盤龍小學、平溪街道楊柳小學、朱家場鎮(zhèn)興隆九年制學校任教。為提升自身的教學水平和綜合能力，2005年5月代水祥前往貴州教育學院學習進修地理。2012年9月，代水祥被調入玉屏民族中學任教地理老師?！　?/span>

代水祥認為，“興趣是最好的老師，在地理教育教學工作中要注重對學生地理素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，例如通過地理分析圖、趣味教學、實地考察等教學方法，讓學生在快樂中學習成長?！甭?，他形成了一套符合學生“胃口”的教學模式，他的課堂被越來越多的學生喜愛。　　

在教育教學中，代水祥一直秉承著以德服人、以德育人的理念，每次接觸一個新的班級，他都會第一時間做好班級紀律管理工作，并因材施教，采取個體差異化談話、實地家訪或電話家訪的方式了解學生的情況，用鼓勵式教學，用愛執(zhí)教，耐心傾聽學生的心聲，細心觀察學生的變化，為學生解決各種學習或生活上的困難。

“代老師不僅及時幫助我們解決學習時遇到的問題，還在日常生活中無微不至地照顧我們。他是一位很負責任的老師，在他的陪伴下，我們一定能勇攀高峰，度過難忘而又有意義的高中生活?！睂W生冷汝婷說。　　2024年9月，學校剛開學不久，有天晚上十一點，代水祥突然接到了學生生病的電話，他立即放下所有事情奔赴學校，撥打120、安撫學生、聯(lián)系家長，將學生送往醫(yī)院治療，在得知學生的父母不在身邊后，他更是一直陪伴在學生身旁，待學生情況穩(wěn)定并有家人照顧后，才離開醫(yī)院返回學校?！　?/span>

玉屏民族中學高一年級主任楊成說：“代水祥老師非常優(yōu)秀，管理學生非常注重學生的心理、生理、學習狀況等方面，在業(yè)務教學上非常認真，總能讓我們學習到不一樣的教學方式?！薄　?/span>

從教26年，代水祥始終用實際行動詮釋著教師的高尚情操與責任擔當，多次被評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”，所創(chuàng)新制作的課件多次獲獎。他始終保持著對學生無微不至的關心，也深受學生的愛戴，至今桌上還擺放著學生送的祝?？ㄆ兔P?！　?/span>

寒來暑往，春去秋來。代水祥憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上演繹著自己的精彩人生。（張金芳  姚雪）