自2月1日起，《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行，為全民閱讀注入了一股強(qiáng)有力的制度動力。條例明確，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳播有益于公民全面發(fā)展和社會文明進(jìn)步的科學(xué)文化知識，激發(fā)公民閱讀興趣，培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)公民閱讀能力，提升公民閱讀質(zhì)量，形成全社會愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。
在貴州多地，閱讀已不僅僅是個人的沉浸，更成為家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與的美好日常。
近日，貴陽市少年兒童圖書館內(nèi)，一場家庭講書賽讓冬日的館內(nèi)洋溢著暖意。孩子們站上講臺，分享自己最喜愛的故事；有的則與父母并肩，通過書中情節(jié)對話，流露出家庭生活中的細(xì)膩溫情。
“愛不是比較誰更多，而是你需要的時候它都在?！?/span>
“謝謝孩子，讓我們在忙碌的工作中始終記得回家是最溫暖的‘任務(wù)’?！爆F(xiàn)場，講述者周景恒和母親的講述充滿溫情。
除了講書賽，圖書館各處都可見閱讀的身影。在玩具圖書屋，孩子們圍在繪本閱讀機(jī)前，跟著畫面進(jìn)入故事世界；閱讀區(qū)的沙發(fā)上，父母與孩子依偎在一起，輕聲共讀一本圖畫書；書架旁，家長和孩子各自尋覓心儀的讀物……
“今天本來打算帶孩子出去玩的，一出門覺得太冷，我們就一致決定來圖書館?！痹诶L本區(qū)，市民朱先生正為三年級的女兒朱怡希講述書上的故事。他說，這里環(huán)境好、書籍多，孩子看繪本，自己讀小說，一個下午不知不覺就過去了，“這樣的親子時光，安靜卻格外充實(shí)”。
鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古鎮(zhèn)中心小學(xué)，語文教師黃俊瓊多年致力于讓閱讀照亮鄉(xiāng)村孩子的成長路。她將學(xué)校圖書分發(fā)至各個班級，設(shè)立圖書角，并通過家長會積極倡導(dǎo)親子閱讀，還發(fā)動社會力量捐贈圖書，努力讓每個孩子“手中有書、心中有光”。
“很多人覺得農(nóng)村孩子內(nèi)向、不愛表達(dá)，其實(shí)他們不是不想說，而是缺乏看見更大世界的窗口?！秉S俊瓊相信，書本能為孩子們快速打開視野。她為學(xué)生制定了循序漸進(jìn)的閱讀計劃：低年級讀短篇童話，播下“向往遠(yuǎn)方”的種子；中年級讀成長故事，引導(dǎo)思考“不一樣的人生”；高年級則接觸人物傳記，讓他們深信“山里娃也能做大事”。
數(shù)年堅持，效果逐漸顯現(xiàn)：愛讀書的孩子越來越陽光自信，寫作能力明顯提升，語文成績進(jìn)步顯著，不少學(xué)生更以優(yōu)異成績升入初中、高中乃至大學(xué)。如今，在愛心人士的幫助下，江古小學(xué)建起了閱覽室，學(xué)生人均課外書已達(dá)20本以上。閱讀，正悄然改變著這些山里娃的人生軌跡。
如何讓閱讀走出紙面，走進(jìn)孩子的內(nèi)心？貴州多所學(xué)校通過創(chuàng)意活動，賦予閱讀生動多元的表達(dá)。
在貴陽市金關(guān)小學(xué)“少年有責(zé)，書卷有聲”讀書節(jié)上，千名學(xué)子齊誦《少年為何而讀書》，“為中華之崛起而讀書”的誓言響徹操場。隨后，師生共同放飛承載閱讀心愿的彩色氣球，場面震撼而感人。
修文縣第三小學(xué)則通過“劇香校園”戲劇展演，讓經(jīng)典文本在舞臺上重生。六年級學(xué)生演繹的《金色的魚鉤》讓觀眾潸然淚下——老班長用縫衣針做成魚鉤，為小戰(zhàn)士釣魚充饑，自己卻啃食草根與魚骨，最終犧牲在長征路上。一年級萌娃表演的《拔蘿卜》天真爛漫，笑聲滿堂；《完璧歸趙》中，小演員將藺相如的機(jī)智凜然刻畫得入木三分；《精衛(wèi)填?！穭t以孩童的執(zhí)著，傳遞出中華民族不畏艱難的精神內(nèi)核。
“戲劇讓文字活起來，讓教育更有溫度、更有深度。”校長陳穎表示，學(xué)校將持續(xù)打造這一品牌，讓更多孩子在演繹中收獲成長。
閱讀推廣，離不開硬件的支撐與延伸。在望謨縣，由東西部協(xié)作資金支持升級改造的惠民文化書屋已通過驗(yàn)收，即將開放。煥然一新的書屋面積達(dá)700余平方米，設(shè)有閱覽區(qū)、兒童閱讀區(qū)等，4000余冊圖書涵蓋繪本、農(nóng)業(yè)技術(shù)、地方文化等多類。未來，這里還將提供數(shù)字閱讀服務(wù)，并舉辦讀書分享、親子共讀等活動，預(yù)計年服務(wù)群眾上萬人次，成為社區(qū)文化新地標(biāo)。
與此同時，松桃苗族自治縣妙隘鄉(xiāng)完小的孩子們也迎來了屬于自己的“知識禮物”。通過東莞援銅干部的對接，北京華彬文化基金會聯(lián)合相關(guān)公益機(jī)構(gòu)，為該校捐贈正版優(yōu)質(zhì)圖書837冊，價值3萬余元。捐贈當(dāng)天，孩子們興奮地拆箱、分類、上架，六年級學(xué)生何鑫蕊捧著新到的《海底兩萬里》，欣喜不已：“以前課外書不多，現(xiàn)在能讀到這么多有趣的書了！”
如今，“華彬書屋”已成為該校最受歡迎的去處之一，每天課后都有孩子前來借閱。一本本圖書，正如一扇扇窗，讓山區(qū)少年看見更遠(yuǎn)的未來。
隨著《全民閱讀促進(jìn)條例》的實(shí)施，越來越多的人開始相信：讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種力量，它能溫暖家庭、照亮童年、滋養(yǎng)心靈，也能為整個社會鋪就厚重而明亮的文化底色。
（羅秋紅）
